Ravi Kumar S.，Infosys主席，采访Mukul Pandya，主编和知识经济主任沃顿

Ravi Kumar S.

大家好。我的名字是Ravi Kumar，我是Infosys的总统。欢迎来到下一个版本的DrainBlazers。今天我在本章上有客人，Mukul Pandya是沃顿沃顿知识的主席。Mukul Drives Knowlecth @沃顿（沃尔顿）类似于哈佛商业评论，斯隆商业评论，但在多种方面也不同。这是一个在1999年开始的在线版本，被Mukul自己想象的，概念化和执行。从那以后，他对沃顿的知识非常激情。

知识@沃顿在许多方面，以一种非常联邦，民主的方式对企业进行知识的民主。它自由于订阅它并拥有大约300万用户的人自由地获得。它巩固了沃顿省生态系统的不同方面的知识，并巩固了价值链的不同方面的知识。他们有一个非常有趣的版本，称为高中沃顿知识，为高中提供了延伸进入高中的用户。我们会谈论它。

谢谢，Mukul，来到这里。我们有一个美丽的曼哈顿背景，实际上刚刚清除了这次谈话。

Mukul Pandya.

谢谢你。在这里，很高兴，谢谢。

Ravi Kumar S.

Mukul，你知道，当知识经济没有出生时，我对1999年几乎开始了这一事实，我非常着迷。在许多方面，我们生活在知识经济中。每一个大型企业都希望成为知识企业，而且谈论沃顿博物馆和大型企业必须灌输的文化是知识企业的知识企业。告诉我们您认为是知识企业的文化。

Mukul Pandya.

当然。所以，首先，让我非常感谢你的荣幸。正如你所说，知识@沃顿于1999年推出。因此，这恰好是我们的20周年，并于5月份庆祝。

Ravi Kumar S.

恭喜你！

Mukul Pandya.

谢谢你。这是一个荣誉，你知道，在这里和你交谈。The one thing I would just clarify is that it was my idea for about five minutes and after that there’s a whole team of colleagues and very, very bright people both on the faculty as well as on the Knowledge@Wharton team and around the Wharton ecosystem who really have made it what it is. So it’s really a collective effort rather than anything else.

所以，关于真正驱动知识@沃顿和它的一些文化方面的大问题。当你在问时，我在想着它，我意识到我们从未想过，如果这是我们想要做的话，如果这是我们所需要的那种文化。我们试图解决一个非常简单的问题，这不是沃顿公共独一无二的。我认为每个商业学校都会面临各种学术机构的一定程度，这就是每个商业学校都是知识创造的引擎。例如，在沃顿在沃顿，有学术部门，有研究中心，有超过240名的教职员工，因为学术界的职业发展是由研究的推动，这项研究的产出正在研究高度的论文专业，由其他教授的教授撰写，并意味着在学术期刊上发表。这产生了一个非常有趣的悖论，即在商业人员可以使用的表格中进行了一个非常有趣的悖论。它不可能由企业耗材很容易，因此实际上它几乎就像有没有开采的智力资本的金矿。Not only is it not being mined, it’s also not being minted and circulated in a way that can generate value and so, the challenge we faced is, how do you take this intellectual capital of this one of the top business schools in the world and share this knowledge with people who want to learn, especially the business community. The way in which historically other schools have done it is to print journals.

Ravi Kumar S.

他们从印刷期刊开始，然后上线。

Mukul Pandya.

正确的。

Ravi Kumar S.

你走了另一条路。

Mukul Pandya.

我们正试图弄清楚我们如何创造和做对面。我们如何将网络作为知识创作引擎，并采取此知识并与想要学习的每个人免费分享。因此，所需的第一个方面这是一个贪得无厌的知识饥饿，我猜这是一个好奇心。那么知识在哪里居住在学校？它居住在被推出的研究论文中，它居住在教师写作的书中，它驻留在举行的会议中，它居住在访问者，业务首席执行官和政府领导人，以及来到校园的政府领导者和学生说话。但是他们拥有的最重要知识来源是居住在教师思想中的默契知识。因此，如果有一个重大的新闻发展，即使他们没有以正式的方式阐明这种知识，你也可以问他们这个新的业务发展是什么意思？他们会告诉你。能够捕获和挖掘所有这些不同形式的知识，这是驱动沃顿知识的知识。 So if I were to highlight the four things that were critical to do this, one was curiosity, the second is a culture of collaboration, because it would only work if everybody in the institution participated in this effort, and the third is very important to my heart, that is, giving it for free to everyone who wants to learn. There is an element of compassion towards the world and towards learners who may never have the chance to come to Wharton but who can still learn from it. The last feature, I would say, is as you put this knowledge out, one of the most important, interesting things that happens is that it’s not just Wharton telling the world this is our expertise, but it is the world telling Wharton that this is more relevant from all the things you publish. This is what matters to us - having the humility to keep learning from our readers. So these are the few useful aspects of the culture.

Ravi Kumar S.

这实际上非常好。

Mukul Pandya.

这是三个Cs和一个人。好奇，合作，同情和谦虚。

Ravi Kumar S.

绝对地。我认为这四个方面几乎定义了数字时代的知识企业。非常恰当地阐述了这四件事如何形成新的新型公司如何工作的支柱。好奇是如此重要。事实上，我一直呼吁这个问题的时代找到与问题解决。

Mukul Pandya.

正确的。

Ravi Kumar S.

知识@ Wharton在线出生，具有更多位的信息，这是您对唤起好奇心的起点，然后您将详细介绍一下，与打印版本首先进入详细信息，然后再次进入其他方式。第二方面是消费的格式发生了显着变化。事实上，我确实注意到沃顿队在顶级播客中排名。您每天都做一个无线电节目，你有点改变了知识所消耗的方式。告诉我们一些那个关于这个问题的。

Mukul Pandya.

当然，所以这是一个非常有趣的进化时期。我的背景是印刷新闻，所以对我来说，只写长形物品只是我训练的事情。但是在网络上，我意识到您有能力为人们提供不同程度的深度，然后他们可以自我选择是否与他们相关。这是建立在沃顿沃顿知识的原始结构中 - 所以让我们说如果有一位教授写了一篇文章或高度专业化的研究论文，就是公司如何使用衍生物。在顶级，我们只会有一个简短的段落摘要，一个关于发现的研究发现的标题。如果您有兴趣，您可以点击它，然后您可以以简单的英语阅读一篇文章，由商务记者编写，基于与教授的采访，了解为可能只有五分钟的商业行政权限的研究问题在上面。If you’re interested in learning about that more deeply, you can click on a button and you can open up a PDF of the research paper so you get the entire 200 pages full of footnotes, equations, etc. The fourth level of depth that you could go to is related Web links for other research on that topic. In the world of print this is almost impossible to do, but on the Web it’s just a few clicks.

Ravi Kumar S.

您是否也与读者互动，以便您可以通过表格意见，并了解世界正在考虑主题的内容与您在考虑的内容？

Mukul Pandya.

你在头上打了钉子，因为我作为一名记者出来的印刷世界，这是在线新闻的最迷人的方面之一，因为在印刷世界中，你可以在印刷品杂志上发布一篇文章和唯一的文章反馈您是否阅读文章是否已阅读或不存在它们是否上涨或不上市的总流通号码。随着时间的推移会发生什么是，编辑的兴趣成为读者兴趣的代理，并且存在一种傲慢的傲慢，即，如果我，编辑，那么感兴趣，那么我的读者会感兴趣。绝对没有办法测试该假设。但在线在线如果您发布某些东西，认为这将是我们今天发表的七个的最重要的故事，您知道您将迅速，快速和野蛮地证明是正确的或错误的。这是令人迷人的，因为它对沃顿告诉世界这是我们所知道的，但世界告诉沃顿这是与我们所知道的关系。自从我们开始播客，这更大地增长了。所以我们在2006年推出博士竞技。

Ravi Kumar S.

这些是什么样的播客？

Mukul Pandya.

它们基本上有两种。

Ravi Kumar S.

如果你在2006年完成了，你将是第一个去做的人之一。

Mukul Pandya.

我不知道，也许在商业学校世界中，我们可能是第一个这样做之一，但这没关系，是吗？The reason we did it was that we thought there will be some value if we had seen a CEO on campus for somebody to actually not just read what the CEO said, but actually hear that person’s voice and hear even the emotional intonation because it’s a different way of learning. The other thing we would do is we had an audio version of every article available on this site. If somebody wanted to read Knowledge@Wharton they could do that. If they wanted to listen to it they could do that too. This has gotten ramped up dramatically about five years ago when Wharton’s started a business review channel on SiriusXm Channel 132 called the Business Radio, powered by the Wharton School. The Knowledge@Wharton team produces 25 percent of the content for that channel. We have a daily radio show called Knowledge@Wharton radio in which we talk to 30 to 40 business experts every week on topics relating to current business issues. We talk to book authors about new books that have come out and then many of these are repurposed into podcasts and distributed globally. So in some ways this is the golden age for people who want to learn [absolutely] and it’s very, interesting to see how this whole aspect has evolved.

Ravi Kumar S.

只是在我的下一个问题上发挥作用，这与你刚才所说的。你知道我们也在终身学习的这个时代，因为我跟你说话的是令人着迷的我是关于高中沃顿的知识@沃顿。My personal belief is in the digital age schools, k-12 schools have to be focused around teaching you how to learn or learn to learn and learn to unlearn and the rest of your life you learn because you’re a lifelong learner and the k-12 schools have enabled you to be a lifelong learner. The fact that you are engaged with these high schools, that you’re doing summer camps with them and exposing them to the knowledge ecosystem of Wharton, just fascinate me about how that’s so much forward thinking about where the world is going.

Mukul Pandya.

好吧，我再次希望我能为这个想法带来信誉，但这不是我的想法。给你一点回到高中想法如何出现的故事。这是我们五周年。我们在2003年在马德里推出了西班牙语的知识@ Wharton，我们正在努力在2005年3月在上海推出沃顿的知识@ Wharton。

Ravi Kumar S.

所以你用西班牙语，中文......

Mukul Pandya.

西班牙语，中文，葡萄牙语和英语。我们还简要介绍了阿拉伯语版本和以色列版本，但现在所有这些都已巩固到一个全球网站。但在那些日子里，我在世界各地的所有这些愿景中骑着高位 - 哪些新的国家，其中我们将进入下一个新的语言。我们有一个咨询委员会和来自GE Capital，Terry Suppers的公司合作伙伴之一，他悄悄地聆听我，问，为什么只在新国家和新语言方面考虑增长？你有没有想过高中生沃顿举行的知识@沃顿？当我听说我刚刚碰到了我的心，因为我觉得我们能够将孩子们介绍在一个年轻的金融扫盲的基础上，如何像企业家那样思考，培养他们的领导能力，我们可以为世界做一些非常适合的事情。花费一定的时间来获得资源。我们正处于2009年推出高中版本，但随后，您还记得2008年的金融危机，我们丧失了我们所有的资金。我们没有放弃这个想法。我们于2011年3月推出了它，在过去的八年里，沃顿高中的知识在沃顿高中仍然令人难以置信。 As you mentioned, we have a portal that reaches about a quarter million high school teachers and high school students. We have an investment competition - a stock which is very unique. In fact I am very grateful to Infosys for supporting this competition by hosting our regional finals in India.

Ravi Kumar S.

我记得，是的。

Mukul Pandya.

我们还有校园培训计划，我们做夏令营。几年前，我们从30名学生开始，然后去年我们近300名学生。所以它急剧增长。事实上，整个高中计划已经大大增加，我无法将其作为兼职工作管理。因此，高中计划在7月1日开始沃顿沃顿举行知识，将成为其自身执行董事下的沃顿全球举措的一部分。我只是非常感谢我们能够纠正或奠定这个计划的基础，并使它进入现在准备自己飞行的重要东西。所以这只是终身学习的一个方面。

Ravi Kumar S.

你觉得什么对终身学习很重要？

Mukul Pandya.

嗯，亚当·格兰特的沃顿特隆的同事之一说，过去，竞争优势是由您所知道的，今天的竞争优势取决于你知道如何学习多少。我觉得他绝对正确。我认为如果你回到剩余好奇的基本思想，那么与萨蒂亚·纳多尔常常说的是非常相似的，不要成为所有知识，成为一位学习的企业。这几乎是终身学习的想法。所以你可以在高中开始，你可能会继续通过大学，你可能在你的专业服务中做得很好，但你从未真正停止学习。世界与众不同的方式，这项技术和所有的方式，这种心态将对实现生活和充实的职业生涯非常重要。

Ravi Kumar S.

我有一个最后一个问题。我不想把你放在一个地方。

Mukul Pandya.

不，把我放在一个地方。

Ravi Kumar S.

我想问你，230,000名员工怎么能，我们大致有229,000名员工在Infosys，利益在沃顿沃顿知识中获益？我们有一个称为Lex的平台。这是一个学习平台。从Infosys的每个员工都订阅了它。我很高兴知道我们是否可以将其编织成一个框架，以便Infosys的每个员工都在应用程序上。我们拥有Infosys知亚搏电脑登录识研究所，这是我们六个月前开始的一小方向，同样具有使这一民主化的知识企业的愿望。告诉我们一些关于我们如何合作的人。

Mukul Pandya.

嗯，你要求的是我耳朵的音乐，因为知识的全部目的在沃顿沃顿是与想要学习的每个人一起分享知识。如果您希望我们与您和您的团队合作，请将知识@ wharton on Lex，或者如果您只想向我发送229,000个电子邮件地址的电子表格，我将在下周签署它们，他们将开始接收文章在像AI这样的主题上，本周最受欢迎的文章的主题正在开启。例如，为什么你需要一个以人为本的专注于AI。有一篇关于如何以健康的方式使用冲突来改善团队表现的文章。有关于人们可以从中学习的各种主题的文章。我会告诉你一个关于为什么这么重要的一个小故事，而不仅仅是为了Infosys，而且为想要学习的人。这是沃顿知识的第一个生日。这是2000年5月，那时我们有大约33,000名用户。因此，在电子邮件爆炸中，我们在发布新版时发出，我对读者留下了一小笔记，其中我说感谢来自知识@沃顿知识的人，并为我们提供了服务的机会。 In response to that I got an e-card. It was not signed so I don’t know who that came from, but it had an African mask on the front cover so I think it was someone from Africa who had sent it to me and inside there was just a single sentence that said, “Thank you for the opportunity to learn.”That sentence I have carried in my heart for all these years because this is why Knowledge@Wharton exists. There are so many people in the world who need to learn but who don’t have the ability to do that. And if we can take knowledge from one of the top institutions and share it with them and they can use it to transform their lives, that’s what we are all about. It would be an honor to work with you to see how we can help everyone at Infosys to keep learning from Knowledge@Wharton.

Ravi Kumar S.

Mukul，非常感谢那个优惠。我们肯定会让我们的团队与您合作，希望我们能很快在Infosys内推出它。感谢您热情地致力于知识和学习，并使这一民主化的宗旨。我对我们正在做的事情感到非常兴奋，并感谢你实际上做出这种如此高尚的事业。

Mukul Pandya.

谢谢你有机会谈谈它。我可以谈谈几个小时，但我可能会没时间耗尽。

Ravi Kumar S.

当然，非常感谢您倾听Trailblazers的这一章。期待下一个。谢谢，Mukul从纽约办事处参加这一点。

Mukul Pandya.

非常感谢你。